Um den Schülerinnen und Schülern der Klassen 5b und 5c den Einstieg in den Bereich Chemie im Fach Natur und Technik zu erleichtern, wurde der Unterricht bewusst handlungsorientiert gestaltet. Bereits in der ersten Unterrichtsstunde arbeiteten die Schülerinnen und Schüler mit einer Vielzahl unterschiedlicher Materialien und kategorisierten Stoffe sowie Gegenstände. Dabei erkannten sie, dass sich Gegenstände sowohl nach ihren Materialien, beispielsweise Holz, Papier oder Zucker, als auch nach ihren Formen wie Kugeln, Quader oder Flaschen ordnen lassen. Abschließend erfuhren sie, dass in der Chemie all das als Stoff bezeichnet wird, woraus Gegenstände bestehen.
In der darauffolgenden Unterrichtsstunde vertieften die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen an verschiedenen Lernstationen. Mithilfe ihrer Sinnesorgane erkannten und beschrieben sie unterschiedliche Stoffe. Dabei wurde unter anderem das richtige chemische Riechen wiederholt, verschiedene Materialien wurden anhand von Geräuschen identifiziert und durch Fühlen unterschieden. Bei der Beschreibung der Stoffe konnten die Schülerinnen und Schüler auf ihre Kenntnisse aus dem Deutschunterricht zurückgreifen, in dem derzeit die Wortart Adjektive behandelt wird. So wurde ihnen bewusst, dass Adjektive wie rau, glatt, hart, weich oder wellig auch in den Naturwissenschaften eine wichtige Rolle spielen und vermeintlich „trockener“ Unterrichtsstoff eine praktische Anwendung findet.
Die Arbeit an den Stationen bereitete den Schülerinnen und Schülern große Freude und förderte neben fachlichen Kompetenzen auch die Zusammenarbeit und soziale Fähigkeiten in der Gruppenarbeit.
Katrin Murrmann, Leonie Olischer
